Η όσφρηση: τα φρούτα και τα αρώματά τους

ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ

Το διδακτικό περιεχόμενο αυτού του υλικού βασίζεται στη ανάπτυξη της αίσθησης της όσφρησης. Για το λόγο αυτό θα ”εκμεταλλευτούμε” το φυσικό άρωμα που έχουν ορισμένα φρούτα όπως: οι φράουλες, η μπανάνα , το ροδάκινο, το πορτοκάλι, το μήλο, το αχλάδι, το λεμόνι, το κεράσι, η καρύδα, το πεπόνι και το δαμάσκηνο.

Τα αρώματα είναι σαφώς διαφορετικά και ευνοούν τη διαφοροποίηση της όσφρησης ενώ συγχρόνως επιτρέπουν, μαζί με τις φωτογραφίες, τον καθορισμό μιας οπτικής-οσφρητικής σχέσης μεταξύ του κάθε φρούτου και του αντίστοιχου αρώματός του. Επίσης η δυνατότητα συσχέτισης της εξωτερικής όψης του κάθε φρούτου, με την εσωτερική του όψη και το άρωμά του, επιτρέπει στo παιδί να δημιουργήσει μια σφαιρική και πιστή εικόνα των φρούτων.

Πρόκειται επίσης για υπέροχο μέσο για την ανάπτυξη του λόγου και τη διεύρυνση του βασικού λεξιλογίου  με την περιγραφή των αρωμάτων και τις φωτογραφίες των φρούτων, σχετικά με την ένταση, το σχήμα, το μέγεθος, το χρώμα, τη γεύση, κτλ. και επιτρέπει την ταξινόμηση αυτών λαμβάνοντας υπ’ όψη κάποιο από αυτά τα κριτήρια.

ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΓΝΙΔΙΟΥ ΚΑΙ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ ΧΡΗΣΗΣ:

– Διαθέτει ένα σύστημα επαλήθευσης στη βάση της φιάλης, ο αριθμός της οποίας (ελάχιστα ορατό για το παιδί, με σκοπό να αποφεύγεται η ταξινόμηση με τους αριθμούς πριν από την ταξινόμηση μέσω του αρώματος) πρέπει να συμπίπτει με τον αριθμό που υπάρχει πίσω από τις σωστές καρτέλες.

– Λόγω των χαρακτηριστικών του, το παιγνίδι επιτρέπει την χρησιμοποίηση των καρτελών και των φιαλών με τα αρώματα μαζί, ή την χρήση των καρτελών και των φιαλών με τα αρώματα χωριστά.

– Συνίσταται στο να μοιραστούν αρχικά 12 φιάλες που περιέχουν άρωμα μεταξύ των παιδιών ούτως ώστε να προσπαθήσουν να τα αναγνωρίσουν με τάξη, γνωρίζοντας ότι πρόκειται για το άρωμα κάποιου φρούτου. Για το σκοπό αυτό είναι αρκετό να περιστρέψετε την προεξέχουσα άκρη που υπάρχει στο επάνω μέρος της φιάλης. Επειδή δεν είναι εξοικειωμένα με τις φωτογραφίες των φρούτων που περιλαμβάνονται στο παιγνίδι, ενισχύουμε με αυτό τον τρόπο την ανάπτυξη της όσφρησης σε σχέση με τις προηγούμενες γνώσεις τους.

– Στην συνέχεια, θα προσπαθήσουν να συσχετίσουν το κάθε άρωμα με το απεικονιζόμενοφρούτο που του αντιστοιχεί (εξωτερική όψη), και τέλος θα ψάξουν την εσωτερική όψη αυτού.

– Αφού συσχετιστούν όλα τα αρώματα με τα φρούτα τους, θα γυρίσουμε από τη πίσω μεριά τις καρτέλες και τις φιάλες για να επαληθεύσουμε αν έχουν γίνει σωστά..